Program - Kurs opiekunki dziecięcej w żłobku do 3 lat 280h

PROGRAM KURSU 280h

I. Psychologia rozwoju dziecka (20h)
  1. Rozpoznanie potrzeb rozwojowych dziecka
  2. Sprawdzenie poziomu inteligencji dziecka oraz temperamentu.
  3. Prowadzenie obserwacji pedagogicznej mającej na celu poznanie możliwości i potrzeb rozwojowych dziecka:
    -rozwój fizyczny,
    -rozwój emocjonalny,
    -rozwój społeczny,
  4. neurologiczne podstawy rozwoju dziecka
II. "Trudne dzieci" (25h)
  1. Trudności wychowawcze.
  2. Przystosowanie i podporządkowanie zasad oraz reguł panujących w grupie, bądź w domu.
  3. Case study:
    -dzieci lękliwe i nieśmiałe,
    -skryte i zamknięte w sobie, izolujące się od wszystkich,
    -dzieci nadmiernie ruchliwe i żywe,
    -zazdrosne i agresywne,
    -kapryśne ,
    -napady złości
  4. Trudności intelektualne oraz wynikające z wad rozwoju,
  5. Ttudności fizyczne
  6. Trudne momenty dziecka, tak zwany "bunt dziecięcy'. Próby rządzenia rodzicami:
    -rzucanie się,
    -tupanie nogami,
    -przeraźliwy krzyk,
    -szarpanie,
  7. Metody wychowawcze:
    -„karny jeżyk” ­ czy to dobra metoda?
    -kara czy klaps?
    -,Wpływ "karnego jeżyka", a klapsa na rozwój dziecka, która z metod jest bardziej skuteczna ? -Wyciąganie konsekwencji z nieodpowiedniego zachowania dziecka,
    -techniki trudnych rozmów z dzieckiem,
    -Uwzględnienie metod takich jak: spokój, wyrozumiałość, cierpliwość. 
III. Rozwój dziecka oraz jego stymulowanie (20h)
  1. Omówienie okresu od 20 tygodnia do 12 miesiąca,
    -od niemowlaka do pierwszych kroków dziecka,
    -kreatywne rozwijanie umysłu dziecka poprzez kolorowe książeczki oraz pluszaki,
    -odpowiednie melodie uspokajające dziecko.
  2. okres od 1 do 2 roku życia,
    -wybór pierwszego roweru,
    -pierwsze zainteresowania dziecka,
    -nauka kształtów,
    -zabawy z innymi maluchami,
  3. okres od 2 do 3 roku życia,
    -oduczanie maluchów smoczka,
    -nauka dzieci samodzielnego jedzenia,
    -pierwsze wypowiadane zdania malucha,
    -nauka samodzielności,
    -nauka wołania potrzeb fizjologicznych
IV. Gestykulacja dziecięca (2h)
  1. Mimika i gesty dziecka.
  2. Rozpoznanie potrzeb dziecka poprzez gestykulację  twarzy, rąk, ciała,
  3. Różnica między zabawami edukacyjnymi, a kreatywnymi.
  4. Która z zabaw jest bardziej potrzeba w rozwoju dziecka. Ile czasu poświęcać na gry, zabawy z dzieckiem ?
  5. Różnorodne zachowanie dziecka
V. Pielęgnacja dziecka (10h)
  1. Stosowanie odpowiednich kosmetyków,
  2. Prawidłowe przewijanie,
  3. Nauka odpowiednich nawyków (mycie rąk, zębów)
  4. „Ząbkowanie”
VI. Pierwsza pomoc przedmedyczna (10h)
  1. Pomoc w przypadku zakrztuszenia się,
    -klockiem,
    -jedzeniem,
    -piciem,
    -zabawką, lub mała niebezpieczną częścią
  2. w przypadku nagłej utraty oddechu,
    -prawidłowa reakcja, czyli przede wszystkim bezstresowa,
    -reanimacja
  3. w przypadku niefortunnego upadku (urazu)
    -złamania,
    -skręcenia,
    -zwichnięcia,
    - rany i krwotoki,
VII. Zasady żywieniowe dziecka (18h)
  1. Jak rozpoznać alergie u dziecka wywołane żywieniem:
    -postępowanie z dzieckiem alergicznym,
    -czego unikać, a co stosować i podawać dziecku. 
  2. Wprowadzenie odpowiednich nawyków żywieniowych:
    -odpowiednia dieta w poszczególnym wieku dziecka,
    - „gumisiowe owoce” ­ wprowadzenie owoców i warzyw poprzez zabawę
VIII. Choroby w wieku dziecięcym (25h)
  1. Wstępne objawy i rozpoznanie,
    -gorączka,
    -brak apetytu u dziecka,
    -senność,
    -brak ochoty na zabawę,
    -marudzenie,
  2. Odpowiednia pielęgnacja dziecka w przypadku choroby,
  3. Dawkowanie leków, witamin,
IX. Zabawy (25h)
  1. Zabawy z niemowlakiem (ćwiczenia zmysłów)
    -ćwiczenia pamięci,
    -"poznajemy swoje ciało"
  2. zabawy z dzieckiem powyżej 12 miesięcy,
    -czas na pierwsze układanki, puzzle,
    -
    berek na siedząco,
    -turlanie,
    -robię to, co ty,
    -zabawy z muzyką,
    -zabawy podczas tańca,
    -zabawa przez śpiew
    -zabawa na świeżym powietrzu,
    -zabawa rozwijająca kreatywność dzieci
X. Nauka języków obcych (10h)
  1. Zachęcanie dziecka do nauki jęz. obcego,
  2. Nauka poprzez zabawę, 
  3. Angielski w rytmie muzyki,
  4. Śpiewanie piosenek po angielsku,
XI. Kompetencje opiekuna dziecka (35h)
  1. Odpowiedzialność opiekuna,
  2. Emisja głosu,
  3. Rozwiązywanie problemów, umiejętność radzenia sobie ze stresem
XII. "Case study" - omawianie trudnych przypadków  (10h)

XIII. Zajęcia praktyczne (100h)
Zajęcia praktyczne uczestnik odbywa w placówce zajmującej się opieką nad dziećmi do lat 3 (żłobek, przedszkole z oddziałem żłobkowym, klub dziecięcy). Harmonogram praktyk jest ustalany indywidualnie między uczestnikiem szkolenia, a opiekunem praktyki oraz kierownikiem miejsca, w której będą odbywały się zajęcia. Miejsce praktyki jest wybierane przez kursanta.

Zaufali nam

Zapisz się